◆子ども心のつきあい方

　　　　　　　　　　　　　　　　　亀口　公一（子ども心理臨床カウンセラー）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※無断複写を禁じます。


子ども心を知る

〇子どもは、お母さんのお腹の中にいるときから、
　外の世界（親／社会）にメッセージを贈っています。

〇子どもは、１５歳になるまでは親／社会に対して子ども扱い
（責任なき権利の行使＝自己中心性の受容）を求めています。

〇子ども心は、生後３歳、９歳、１２歳、１５歳の３年ごとに節目を迎えながら変化し、
　成長します。15歳以降、宗教的、社会的意識に目覚めた時、おとな扱いが必要です。

〇子どもは、自分の行為とその結果を複数の選択肢から選択し決定する能力を
　まだ持っていません。親／社会は子どもに自己決定や自己選択を強く迫ってはいけません。

〇親／社会は、子どもの問題行動を子ども自身の個人的な問題
（精神疾患／精神障害／発達障害）のせいにしてはいけません。
　子ども心を理解するためには、対人関係（親子関係、友だち関係、学校内関係等の関係性）
　の問題として取り組む方が早道です。



子どもの問題行動に対する10の心理的支援

問題行動	心理的支援
子どもの暴力（攻撃）	最初に全身で抱きしめ安心させる。親の完璧主義や躾より遊び。
子どもがキレる	情動スイッチが入る前の予兆を察知し、それとなく気をそらす。
子どものカンシャク	自尊心の傷つきが火種であるカンシャク玉を一緒に共有、共感。
子どものダダこね	動き出した感情は急に止められない。怪我しないように見守る。
子どものいじめ	いじめの原因は、いじめられた結果であることを理解してやる。
子どもの引きこもり	知らないことや知らない人への接近を恐れる気持ちを共感する。
子どもの退行	本人が望む赤ちゃん返りをできるだけ最低３か月は受け入れる。
子どもの固着（固執）	止まった感情は動きにくいのでゆっくり気分転換や諦めに誘う。
子どものチック	過剰に反応せず、止めさせようとせず、選択的不注意に徹する。
子どもの非行・違反	早めに精神疾患の除外診断をして、より健全な心的環境を提供。